> (в минутах)
Учитель
Учащиеся
1
Оргмо-мент
Уметь организовываться к работе
Фиксирует отсутствующих
Приветствуют учителя
1-2
2
Актуализация опорных знаний.
Уметь подготовить устный ответ.
Учитель спрашивает нескольких учащихся: вопрос 2?
Ответ учеников.
3-4
3
Создание проблемной ситуации
Умение строить поиск решения, анализировать результаты
Вступительное слово учителя по теме:
" Мы продолжаем изучение истории России в 17-м веке. Сегодня мы рассмотрим основные направления политики В. Шуйского, а также - выступление народных масс. Чтобы нам узнать об этом поподробнее, нужно найти ответы на следующие вопросы. . .
(план записан на
доске). План:
1. Как пришел к власти Шуйский.
2. Выступление Болотникова
3. Этапы и итоги
Учащиеся формулируют предполагаемые вопросы, которые будут рассмотрены на уроке.
Сверяют с планом, записанным учителем.
Презентация
3-4
4
Мотивация
Умение ставить учебные цели
Организует обсуждение возникших затруднений
Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем
2
5
Изучение нового материала
Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы,
учиться грамотно использовать в речи новые термины.
Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника
Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки.
Учебник
10
6
Динамическая пауза
Формирование ответственного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>