шебными капельками? И мне понравилось быть Феей воды.
А теперь пришла пора вам снова превратиться в деток, а мне в Татьяну Валерьевну. Покрутились, повернулись в деток снова обернулись. Повернусь, покружусь в воспитателя превращусь (снимаем шапочки и корону).
Итог:
- Что мы нового узнали о водичке?
- Водичка бывает текучая, прозрачная, без запаха, а также теплая, горячая. Может превращаться в дождь, снег, лед. Без воды мы никак не можем обойтись в жизни, поэтому ее надо беречь, не забывать закрывать кран. Молодцы, ребята!
А сейчас я всех вас угощу вкусной водичкой!
Анализ мониторинга за 2016-2017 гг. во 2-й младшей группе
Было обследовано 35 детей в возрасте от 3-4 лет. Из них 21 девочка и 14 мальчиков. В ходе обследования детей по 5 образовательным областям выявлено следующее:
- речевое развитие - средний результат 43
низкий результат 57
- физическое развитие - средний-43
низкий - 57
- художественно-эстетическое - средний-43
низкий-57
- познавательное развитие - средний - 63
низкий - 37
- социально-коммуникативное развитие - средний- 80
низкий - 20
В конце учебного года дети значительно улучшили свой результат. И таким образом мы получили следующие результаты:
- высокий уровень-15 детей
- средний уровень - 65 детей
- низкий уровень- 20 детей
Вывод: необходимо больше развивать детское творчество, приобщать к изобразительному искусству, расширять кругозор детей. Развивать самостоятельность и творчество в подвижных играх и при выполнении физических упражнений.
Игры на развитие творческих способностей у детей:
- дидактические игры "Угадай, что нарисовано
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>