слушать
Воспитанники читают слова, соблюдая ударения.
Читают предложение, с правильной интонацией.
К
Р
П
Процессуально-исполнительский этап (15 мин)
1. Актуализация знаний.
Работа над вопросами.
-Ребята, у каждого из вас есть семья. Давайте назовем, из кого она состоит.
2. (с/з) Определение темы занятия.
Сегодня тема нашего занятия: "Бюджет семьи".
3. Проблематиа занятия.
Сегодня мы будем говорить о деньгах, о семейном бюджете, о доходах и расходах семьи.
Каждый из вас живет в доме или квартире, пользуется вещами, готовит пищу. Но для того чтобы иметь все, что нас окружает, необходимо иметь деньги. Нужно правильно тратить деньги.
4. Работа над новой темой.
Семейный бюджет. Работа над формулировкой определения "бюджет".
Доходы семьи
-Где можно взять деньги?
-Где зарабатывают деньги ваши родители?
-Мы с вами выяснили, откуда в вашу семью поступают деньги -- это заработная плата папы и мамы, пенсии, стипендия. Если сложить вместе их заработную плату, получится семейный доход.
-Расходы семьи.
Подумайте, на какие нужды в вашей семье в первую очередь расходуют месячный бюджет. Это то, на что мы тратим деньги.
-На что ваша семья тратит деньги?
Правильное распределение доходов и расходов составляет бюджет.
Ответы на вопросы.
В моей семье. . . .
Моя семья: мама, папа, брат.
Воспитанники слушают, воспринимают информацию с/з. Обсуждают тему занятия
Воспринимают информацию слухо-зрительно
Папа и мама работают, и за свой труд они получают заработную плату. Родите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>