т свое мнение.
Отвечают на вопросы.
Ұйымдастыру - іздестіру
Организационно-поисковый
Предлагает послушать корейскую сказку
"Честный мальчик"
Задаёт вопросы:
1. Чем занимался мальчик в лесу?
2. Что выскользнуло из рук мальчика?
3. Кто вышел к мальчику, чтобы помочь ему?
4. Как вы думаете, почему старик сначала предложил золотой, потом серебряный и только в третий раз - железный топор?
5. О чем подумали вы, когда старичок предложил мальчику золотой топор?
6. Как чувства переполняли старика, когда мальчик взял свой топор?
7. Кого можно назвать честным человеком?
Заслушивает и оценивает ответы детей.
Творческая работа
Предлагает нарисовать честного, доброго человека.
Отвечают на вопросы:
Слушают сказку.
Участвуют в беседе, рассуждают о поступках и переживаниях героев
Дети рисуют.
Рефлексивті - түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Предлагает встать в круг и спеть песню о дружбе "От улыбки"
Минутка тишины: Предлагает закрыть глаза и вспомнить всё, о чём мы сегодня говорили, и оставить это в своём сердечке
Звучит музыка, дети и воспитатель поют.
Вспоминают, прощаются.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат
Нені біледі/Знать: что такое честность (быть честным по отношению ко всем).
Қандай түсніктерді игереді/Иметь: свою точку зрения.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/Уметь: быть отзывчивым, справедливым.
Страницы: << < 1 | 2