но, материнское сердце бескорыстно в заботах о ближних своих, о детях, о любимом, о всех родных и подчас едва знакомых людях.
1 Повторение изученного. (Слайд 2)
Перед вами на экране текст. Прочитаем, определим тип речи, стиль речи, тему и идею.
Мама. . . Сколько вызывает трепета в сердц. . любого человека, существа звуки этого маленького слова! С детства мы видим милое, нежное лиц. . . самого дорогого и близкого человека. Оно покрыто румянц. . м, глаза светятся добротой, лаской. Она всей душ. . й любит и оберегает нас. Открыв глаза, маленький человеч. . к тянется руч. . нками к своей прекрасной волшебниц. . . . С ней уютно и тепло; ее легкий ш. . пот успокаивает; она устраняет все ненужные ш. . рохи; она кормит каш. . й и с беспокойством глядит за парой неуверенных нож. . к, спешащих по дорожке. Она терпелива, нежна, прекрасна и, главное, любима нами. Она - наше маленькое солнц. . во тьме; она - береж. . к, куда прячутся корабли от буйных волн, она - наша жизнь, наше убежищ. . . , наше счастье. Она - ВСЕ.
Тип речи - рассуждение, стиль речи - художественный, тема текста - материнство, основная идея - мама - это счастье.
2. Целеполагание. Актуализация знаний.
А) Посмотрите на текст. Какие буквы пропущены? О какой орфограмме пойдет речь?
(О, Е, Ё после шипящих и Ц. )
- В каких частях слова пропущены буквы (корень, суффикс, окончание)?
Б) Четко сформулируйте тему урока.
Общая формулировка : "Правописание гласных после шипящих и Ц".
В) Исходя из темы урока, попробуйте сформулировать цели урока. Чему вы будете сегодня учиться на уроке русского языка? Зачем нужна эта тема? ( грамотность, тесты, экзамен)
Г) Цель нашего урока - систематизировать знания о правописании гласных после шипящих, чтобы быть гр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>