5 . Работа по новой теме. (Чтение правила по учебнику) с 109.
-Внимание! Чего нет в правиле?
- Можем ли мы доказать, почему пишутся и-ы после ц в наших словах? Объясните орфограмму.
- На какое правило не встретились слова?
6. Повторение правила.
А) Работа по алгоритму.
Правописание ы-и после ц.
Слышится цы
Слово на - ция?
Да Нет
И 2) В какой части слова буква?
в в
ы 3) Слово-исключение?
Да Нет
Ы И
цыган цирк
на цыпочках
цыплёнок
цыц
Б) Работа с правилом
7 . Закрепление изученного
1) Работа с учебником Упражнение.
- Какие прилагательные составили?
2). Задание (по карточкам) с взаимопроверкой.
3). Ц. . на - на правило "Ы-и после ц" или на другое правило? Докажите.
- Какое слово на ы-и после ц? А остальные? Выделите орфограмму.
4). Повторение изученного. (по правилу)
5). Предупредительный распределительный словарно- смысловой диктант.
-Узнать слова по лексическому значению и записать в 2 столбика: ы-и
1. Точная выдержка из произведения. (Цитата).
2. Коренной переворот в жизни общества. (Революция)
3. Встать на кончики пальцев (На цыпочки).
4. Род перчаток с отделением только для большого пальца. (Рукавицы)
5. Человек, наблюдающий за порядком на улице. (Милиционер)
6. Систематизировать собрание каких-либо предметов. (Коллекция)
8. Контроль знаний.
- Самостоятельная работа. Карточки.
- Проверка работы и самостоятельное оценивание работ по шкале.
9. Выставление оценок, подведение итога урока.
- С чем познакомились на уроке?
-Как будем узнавать новую орфограмму?
-Что нужно знать, чтобы правильно писать ы-и после ц?
10. Д. з. с объяснением П. 38, упр. 334,
Диффер.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>