мментированием. ) 1 - Подчеркните орфограмму.
Игра "Орфографический мяч"
(Учитель называет форму единственного числа, дети - мно - жественного числа, орфограмму комментируют. )
Лужа -- . . . , стриж -- . . . , мышь -- . . . , крыша -- . . . , нож -- . . . , чаша -- . . . , Гужа -- . . . .
(Учитель называет форму именительного падежа, дети -- слово :: предлогом у, орфограмму комментируют. )
Меч -- у меча, клещ -- . . . , врач -- . . . , лещ -- . . . , грач -- . . . .
Физкультминутка
Влево наклонись, вправо наклонись, Вниз опустись, вверх поднимись. А теперь чуть-чуть попрыгай, Влево, вправо наклонись И тихонечко садись.
VI. Закрепление изученного материала
Упр. 17 (с. 12).
(Выполняется с комментированием по образцу. )
Упр. 19 (с. 13).
(Самостоятельное выполнение в тетрадях. На откидной доске выполняет задание один ученик. Учитель заранее пишет текст, учащийся вставляет только пропущенные слова. Выполняется самопроверка по образцу на доске. )
Какое словарное слово встретилось в тексте упражнения? Щавель. )
Обратите внимание на ударение в этом слове. Произнесите слово орфоэпически.
Упр. 18 (с. 12).
(Самостоятельное выполнение. Дополнительное задание: придумать и записать три слова -- по одному на изученные ор фограммы. )
Рефлексия
(Учащиеся записывают слова-отгадки. )
Из горячего колодца
Через нос водица льется. Чайник. )
Зелены кусточки,
Алые цветочки.
Когти-коготочки
Стерегут цветочки. Шиповник. )
Полосатая, зубастая,
Под водою рыщет,
Маленьких рыбок ищет. Щука. )
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей.
А питается он листьями --
Листьями деревьев. Жираф. )
(Ученики, работавшие у доски, открывают ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>