> Понадобятся терпенье и старание.
2. Самоопределение к деятельности.
Кто пришел к нам на урок? Отгадайте загадку.
Из леса прискакал зверёк.
Он пушистый, длинноухий,
Хвост его - комочек пуха.
Кто же это, угадай-ка.
Ну, конечно, это. . . (зайка).
Он, узнав, какую тему
Будет класс наш изучать
Заявил, что он не прочь
В этом деле нам помочь.
Предложенье принимаем?
Ну, тогда мы продолжаем!
- Вспомните, какую тему мы начали изучать на прошлом уроке.
Посмотрите на ленту букв. .
-Найдите лишний ряд, объясните свой выбор.
- Сколько согласных букв в русском языке? (21)
- Какой буквы среди согласных не хватает?
- Назовите правильно согласные буквы поочерёдно. (друг за другом перечисляют)
- Наш Зайка с помощью своих следов закодировал тему нашего урока. "Прочитайте" его следы.
(открываются буквы З В У К Й)
- Какой буквой мы обозначаем звук Й?
- Какова же тема урока, кто догадался?
- Является ли эта тема совершенно новой для нас?
- Да, мы уточним некоторые сведения по этой теме. В этом нам хочет помочь Зайка.
3. Чистописание.
- Но сначала давайте вспомним, как пишется буква Й.
- Подготовим руки к письму.
Гимнастика для рук ЗАЙКА
Букву Й зовут и кратким
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы й не путать с и
Сверху галочку пиши.
- Письмо соединения: Йй (показ учителя)
- Какие слова начитаются с й?
Запись: йод, йогурт. ( устно - лексическое значение)
4. Актуализация опорных знаний.
1). Игра "Выбери буквы" ( Русский язык. 2 класс. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Твердые и мягкие согласные звуки и буквы. )
- Буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>