оны)
Каждый старается,
К небу, к солнцу тянется, (потягивания, руки вверх, встать на носочки)
Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки, (дети машут руками)
Даже толстые стволы Наклонились до земли, (наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед - Так деревья ветер гнёт, (наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? (вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина, (дети садятся за столы)
Воспитатель: А без чего еще не может прожить человек, (ответы детей). А сейчас послушайте стихотворение о воде, который нам поведает Ильназ
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает, В лес туманом заползает.
На плите у нас кипит. Паром чайника шипит,
Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить: Без воды на не прожить!
Воспитатель: Где и какую, дети, сегодня вы видели воду? ( в помещении, на улице). Для чего нужна нам вода, как мы ее используем? (Пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы. ) Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течет, не кончается. В кране - вода реки. Те капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы. К воде, дети, надо относиться бережно, не оставлять без надобности открытые краны.
Воспитатель: а что же такое вода? Какими свойствами обладает? Что бы это выяснить мы сядем на свои места.
Опыт 1 «У воды нет запаха». Предложить детям понюхать воду и сказать. Чем она пахнет (или совсем не пахнет). Пусть нюхают еще и еще, пока не убедятся, что запаха нет. Однако подчеркните, что вод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>