Бразилии можно выделить?
(9-10 мин)
II. Осмысление.
1. Дети читают текст, розданный учителем, и ставят значки "v", "", "-", "?" (17 мин)
(Идет осмысление - сравнивание информации, - что знал, что узнал и т. д. ) (см. Приложение 2)
2. Учитель начинает работать с классом (что было правильно, что узнали нового, противоречия, вопросы). Что мы можем узнать еще о Бразилии, кроме того, что уже узнали?
III. Рефлексии.
1. Заполнение таблицы (см. Приложение 3)
V
-
?
Записи в таблице должны быть краткими, тезисными, текст передаваться четко (только словосочетания, назывные предложения).
В классе заполняется 4-ый столбец (постановка дальнейших целей)
Д/з Дома выписать информацию по первым трем столбцам, используя текст.
Если осталось время после заполнения 4-го столбца, предложить написать стихотворение Синквейн.
Страницы: << < 1 | 2