Борьба за существование

сины. Синица-гаичка предпочитает строить дупло сама, выщипывая полости в трухлявых или старых стволах.
- Экологический.
10. Черные медведи, или барибалы, мельче бурых. Морда у них светло-бурая, на груди имеется небольшое светлое пятно. Этим пятном они напоминают гималайских медведей.
- Морфологический.
11. У многих дрозофил сперма особей чужого вида вызывает иммунологическую реакцию в половых путях самки, что приводит к гибели сперматозоидов. - Физиологический.
12. Лютик едкий растет только на поляне, лютик ползучий вдоль дороги.
- Экологический.
Критерии оценивания: 12-11б- "5", 10-8б- "4", 7-6б- "3"
Ш. Мотивация к изучению нового материала:
Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей,
Страшатся щуки крокодила,
От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей.
Всегда имеет верх над слабостью сила. Определите тему урока и его задачи.
Проблемный вопрос: "Как, Вы, считаете существует ли в наше время борьба за существование среди людей? Приведите примеры"
Эпиграф: Потомство пары мух съест мертвую лошадь также скоро, как лев.
IV. Изучение нового материала: стратегия "Фотоколлаж"
Работа в группе: каждой группе выдаются конверты с фото форм борьбы за существование и примеры, работая с учебником, 40, составить коллаж и рассказать о каждой борьбе за существование. Защита флипчартов.
Пример:
Начало:

Межвидовая борьба




Растения: произрастание одних видов среди других растений: однолетние, многолетние травянистые растения, кустарники, деревья.
Животные:
Питание паука-крестовика мухами, комарами и осами.
Питание насекомоядных птиц -- ласточек, скворцов, воробьёв -- комарами, мухами, богомолами и кузне - чиками.