с репродукциями картин(пр. )
Личностный:
::Проявляют интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; (л. )
::Проявляют высокую мотивацию к чтению и изучению литературных произведений; (л. )
::Знают способы оценивания себя и своих одноклассников, пользуются ими, участвуют в разработке критериев оценивания (л. )
Метапредметный:
::Формулируют учебную задачу урока коллективно (р. )
::Самостоятельно определяют границы собственного знания и незнания по теме (р. );
::Анализируют причины успеха/неуспеха (р. );
::Воспринимают на слух художественное произведение, читать текст в темпе разговорной речи, осмысливая его содержание (р. )
::Анализируют литературный текст с опорой на систему вопросов учителя (позн. );
::Прогнозируют содержание раздела (позн. )
::Понимают позицию писателя, в передавании через шутки реальные вещи ( позн. )
::Умеют аргументировать свою точку зрения (к. ) ;
::Умеют слышать и слушать своих товарищей (к. )
Организация пространства:
Формы работы по организации деятельности детей:
Фронтальная;
Ресурсы:
::Мультимедийная презентация.
::Учебник
::Карточки для рефлексии
Этапы урока
Задачи этапа
Наглядность, оформление доски
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Организационный этап.
-Доброе утро, ребята.
-Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы - ученики.
-Меня зовут Елена Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок по литературному чтению.
Актуализация знаний
Проявляют высокую мотивацию к чтению и изучению лит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>