иней. )
18) Как Мороз Иванович называл свой колодец? (Студенец. )
19) Что подарил Мороз Иванович Рукодельнице закалывать косыночку? (Брильянтовую булавочку. )
20) Кто первый встретил Рукодельницу? (петух. )
В заключение ребята исполняют песню о зиме или прослушивают грамзапись.
в. п. катаев. "дудочка и кувшинчик"
Цели: познакомить учащихся с произведением В. П. Катаева; продолжить развивать кругозор; воспитывать трудолюбие и любовь к природе.
Ход урока
Учитель. Сегодня мы с вами пойдем в лес. Кто был в лесу? Что вам там больше всего понравилось? Каких птиц и животных вы видели? Как нужно вести себя в лесу? Какие правила поведения в лесу вы знаете?
1. Не кричать.
2. Не сорить.
3. Не разводить костер.
4. Не трогать детенышей животных.
5. Не разорять птичьих гнезд.
На доске - иллюстрации, позволяющие представить лесную поляну.
Учитель. Посмотрите, как красиво вокруг! Прислушайтесь. . . (Звучит музыка леса. ) Ребята, посмотрите, кто это в траве? Небольшой старичок: пальто белое, борода сизая, шляпа бархатная и поперек шляпы сухая травинка. Это старик-боровик, коренной лесовик, главный начальник над всеми ягодами и грибами.
Старик-боровик. Кто такие? Зачем в лес пожаловали? Птичьи гнезда разорять? Ветви деревьев ломать?
Дети (хором). Что вы, дедушка!
Девочка. Мы любим лес и его обитателей.
Мальчик. Не будем мы трогать птичьи гнезда.
Девочка. Не будем мы листья с деревьев обрывать и ломать ветви.
Учитель. Мы пришли полюбоваться красотой леса. Посмотреть, кто живет в лесу, что растет. Что произошло нового, интересного.
Старик-боровик. Хорошо. Сейчас проверим, как вы любите и знаете лес и его обитателей. Отгадайте, что это за деревья?
К
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>