льшую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя) . -Вот мы и помогли Мишке : большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен он улыбается: -Сколько кубиков в коробках? (много) -А сколько кубиков у вас? (ни одного). - Молодцы, вы справились с заданием. - А теперь обратите внимание на доску (на доске приготовлены изображения двух медвежат: большого и маленького и предметы: тарелка, ложка, футболка тоже двух размеров) . - Кого вы видите? (медвежат) Сколько их ? (посчитать вместе с детьми) Правильно двое медвежат. Медвежата играли дома и перепутали свои вещи. Давайте поможем медвежатам найти свои вещи. (Вызывать детей к доске, и ребенок по одной вещи прикрепляет к мишке) - Вы очень быстро и ловко справились с заданием. Большому мишке нужны большая тарелка, большая ложка и большая футболка, а маленькому мишке нужна маленькая тарелочка, маленькая ложка и маленькая футболка. - Устали? Пришло время отдохнуть. Мишка любит играть с зайчиками. И я предлагаю Вам превратиться в зайчиков и поиграть в игру. (Воспитатель волшебной палочкой касается детей и они превращаются в зайчиков) Зайка беленький сидит И ушами шевелит Вот так, вот, так Он ушами шевелит Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть Вот так, вот так Надо лапочки погреть Зайка холодно стоять Надо зайке поскакать Вот так, вот так. Надо зайке поскакать Зайку Мишка напугал Зайка прыг и ускакал - Мы отлично отдохнули! Теперь пришло время поработать в тетрадях. Давайте приготовим наши пальчики для работы. Сделаем пальчиковую гимнастику Ну-ка братцы за работу, Покажи свою охоту. Раз, два, три, четыре, пять. Работу будем выполнять! (Ребята проходят к своим рабочим местам, на столах приготовлены: индивидуальные тетради, клей карандаш, кле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>