а сравнения чисел.
3. Работа по статье учебника, по вопросам
4. Предлагает выполнить задания на закрепление из учебника ( устно)
5. Работа над задачей.
Учит правильному оформлению и логическому рассуждению
6. Предлагает выполнить самостоятельную работу с экрана по вариантам
7. Чем мы сегодня занимались на уроке? Нужны ли нам все изученные понятия в жизни? Как они нам помогают?
1. Включаются в деловой ритм урока.
2. решают примеры устно. Формулируют тему урока.
480:6; 12337; 436-406; 512; 146; 1210; 34:34; 180; 751
3 . Читают статью учебника, отвечают на вопросы, учатся читать двойные неравенства
4. Выполняют устные задания, объясняют запись неравенств
147, 148
5. Решают задачу 163, составляют план решения задачи
6. Выполняют самостоятельную работу, делают анализ
Сравните:
329 и 291 989 и 998
878 и887 5028 и 5027
60203 и 60023 474 747 и 477 477
53 455 и 54 355 581581 и 585118
7. Отвечают на вопросы, подводят итог своей работы и самооценку работы на уроке.
Включаемость в коллективное обсуждение вопросов.
Выделение и формулирование познавательной цели.
Страницы: << < 1 | 2