ископаемые»
Окружающий мир, 3 класс, УМК «Школа России», Плешаков А. А. Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковыйУрок усвоения новых знаний.
Вид: проблемно-диалогическийОсознают роль полезных ископаемых для хозяйственной деятельности. Учатся ставить проблему: «ЗАЧЕМ НУЖНЫ
ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ?»
Учатся работать по плану:
Что такое – полезные ископаемые
Исследуем полезные ископаемые
Полезные ископаемые Урала
Способы добычи полезных ископаемых
Делают вывод по проблеме: хозяйственная деятельность людей невозможна без полезных ископаемых. Учатся сотрудничать в процессе работы в группах во время исследования. Знают и умеют разпозновать некоторые полезные ископаемые. Знают способы добычи полезных ископаемых. Работа с учебником и тетрадью, работа с электронной презентацией, толковым словарём Ожегова, атласом –определителем. Учебник, тетрадь, наглядные пособия, компьютер, интерактивная доска.
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся
1. Организационно - мотивационный
Задача: подготовка учащихся к работе на уроке, обеспечение благоприятного микроклиматаСоздание положительной мотивации на урок.
Создаёт эмоциональный настрой: -Здравствуйте дети! В школе прозвенел звонок – начинаем мы урок!
Проверяет готовность уч-ся к уроку
Доброжелательный настрой на урок.
Эмоциональный отклик:
- Здравствуйте!
Проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей (учебник, рабочая тетрадь, ручка).
2. Проверка домашнего задания
Задача:выявление пробелов в знаниях и способах деятельности учащихся, определение причин их возникновениеОрганизация проверки по выяснению степени усвоения заданного учебного материала
Напоминает тему прошлого урока «Природные богатства и труд людей»
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>