рат көздерімен жұмыс істеуді, идеялар тудырып және іске асыруды, өзінің көзқарасын негіздей білуді қалыптастырады. Жеке тұлғаның функционалдық сапаларын белсенділік, шығармашылықпен ойлай білу, тосын шешім қабылдай білу, кәсіби жолын таңдай білу, өмірде өзін-өзі дамытып іске асыра білуді қалыптастырады.
Сонымен қатар Ұлт Көшбасшысы Н. Ә. Назарбаевтың "Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту - Қазақстан дамуының басты бағыты" атты Қазақстан халқына Жолдауында еліміздің білім беру жүйесін жаңартуға ерекше көңіл бөлінген болатын.
Білім беруді жаңарту оқушылардың білімін ғана емес, оларды қолдану дағдыларын, атап айтқанда, функционалдық сауаттылығын немесе құзыреттілігін қалыптастырады. Бұдан басқа білім беруді жаңарту қазіргі кездегі оқу-тәрбие процесін оқушылардың патриотизмін, мораль және адамгершілік нормаларын, ұлтаралық келісім мен төзімділігін, физикалық және рухани дамуын, заңды құрметтеуін қалыптастыруына бағыттайды. Бұл құндылықтар қазіргі тәрбие жұмысының негізі болуы тиіс 6.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Безруких М. М. , Ефимова С. П. "Технологии обучения" М. , 2006, 63стр
2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М. : Педагогика. - 1989.
3. Грибкова В. А. "Новые технологии обучения в средней школе", М. , 2007
4. Жанпейісова М. М. Технология модульного обучения. Актобе. РИПК СО, 1999.
5. Коростылева Л. А. "Инновационные технологии в обучении школьников" СПб. , 2008,
6. Қазақстан Республикасы "Білім мемлекеттік бағдарламасы" / Қазақстан мұғалімі. - 2000. - 33-34
7. Махмутов М. И. Мектепте проблемалық оқытуды ұйымдыстыру. Алматы : Мектеп. - 1981.
Страницы: << < 6 | 7 | 8