Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту

растыра отырып, сабақтың мақсаты ашылады
27591863 35635363

67-295463 -14634063

Балалар, бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар?
Олай болса бүгінгі тақырып айтылады. Оқу мақсаты айқындалады. Бағалау критериилері түсіндіріледі.
Видеотапсырма: Домбыраның басы (құлағы) 110 м, мойны 12м, шанағы 25м. Домбыраның ұзындығы неше метр? Домбыраның мойыны шанағынан қанша метр артық?
Шешуі:

Оқушыларға сұрақтар:
-Домбыраның ұзындығын қалай табуға болады?
-Бөлшектерді ортақ бөлімге қалай келтіреміз?
-Бөлімдері бірдей бөлшектерді қалай қосамыз?
-Бөлімдері бірдей бөлшектерді қалай азайтамыз?
Шешуі:251211041051011010101 м

Жауабы: домбыраның ұзындығы 1 м

Жаттығу жұмыстары:
1-тапсырма
Ыдыстағы шырынның 12-і желім ыдысқа, 13-і стаканға,
16-і кесеге құйылды. Ыдыста алғашқыдағы шырынның қандай бөлігі қалды? Әлде ыдыстағы шырынның барлығы құйып алынды ма?
2-тапсырма
Алдарыңызда өте дәмді ірімшік қосылған бәліш тұр. Сіздер оны үзілісте дәмін көру үшін 14 бөлігін "Натурал сандар" тобына , 512 бөлігін "Аралас сандар" тобына, 16 бөлігін "Бұрыс бөлшектер" тобына үлестіріп беріңіздер. Бәліштің қанша бөлігі берілді? Өз топтарыңа бәліштен бөлік қалды ма?
3-тапсырма
Көне заманғы есеп. Көпес алыс жолға шығарда егер жолдан келмей қалса, мұрасын балаларына бөліп беруді тапсырады. Ол мұрасының үштен екісін - үлкен ұлына, төрттен бірін - кіші ұлына, ал он екіден бірін қызына беруді тапсырды. Қалай ойлайсыңдар, балалары оның мұрасын осы мөлшерде бөліп ала ала ма? Жауабын негіздеңдер.
4-тапсырма
"Тамыр туралы өсиет" әңгімесінде сөздердің 13160-бөлігі бастауыш, ал15-бөлігі баяндауыш
екені белгілі. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері