;художником", "артистом" и реализует своё творческое начало через коллективную и индивидуальную деятельность.
Таким образом, с помощью библиотерапии можно найти ключ к душе ребенка, развить его эмоциональную сферу и образно-логическое мышление, сформировать ценностные ориентации, помочь овладеть коммуникативными навыками.
В классах, где регулярно проводятся библиотерапевтические занятия, у учащихся снижается уровень конфликтности, умение работать в группе, забота о товарищах, увеличение словарного запаса, умение формулировать свои мысли. Кроме того, в ходе проведения занятий у ребят происходит формирование новых представлений о мире, проявление собственных поведенческих позиций, необходимых для социализации, и конечно, приобщение к художественной литературе.
Задачи библиотеки
Таким образом, вовлекая юных читателей в процесс творческого чтения, мы содействуем не только формированию и развитию интереса к чтению, самостоятельному творчеству, но и воспитанию духовно-нравственной личности. При чтении, обсуждении книг ребята испытывают творческие переживания, обогащаются восприятием прекрасного, у них проявляется чувство собственного достоинства, сострадания, совести и чести. В результате постепенно формируется готовность сопереживать и помогать другим людям не только при чтении книги, но и в жизни, а это - одно из необходимых условий становления человека современной культуры, современного мира.
oo Разработка программы по чтению "Человек читающий"
oo Разработка рекомендательных списков литературы "Золотая полка книг или 100 лучших книг, которые должен прочитать каждый ребенок"
oo Создание мультимедийных сборников для проведения мероприятий
oo Разработка совместного с педагогом - психологом
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>