ного незнакомых слов.
- Вы искали их объяснение в справочной литературе дома.
-Какое слово вы хотели объяснить?
7. 8. Слайд трудных слов
Святой-
Молитва-
Псалом-
Лютня-
Посох-
Головня-
Обиталище-
2. Чтение отрывка о бабушке учителем.
-Послушайте отрывок из воспоминаний о бабушке Сельмы Лагерлёф.
( от начала до слов . . и включить его в мой сборник. )
-Какое настроение автора вы почувствовали?
( автору грустно, потому что она потеряла свою бабушку, близкого человека и этим горем она хотела бы поделиться с нами)
- Что было для детей настоящим счастьем?
(настоящим счастьем было для детей было слушать бабушкины сказки)
-Прочитайте какой образ бабушки навсегда сохранила семья Лагерлёф в своей памяти?
( выборочное чтение)
- Что навсегда ушло из жизни героини этого повествования со смертью бабушки?
Слайд9 " . . . И я помню, как сказки уехали из нашего двора, уложенные в длинный чёрный ящик. . "
(зачитать должны : " Помню, что-то ушло тогда из жизни, Точно заперли дверь в широкий, прекрасный волшебный мир, в который мы прежде всегда имели свободный вход. )
-Прочитав, воспоминание о бабушке , что вы можете сказать о чувствах которые испытывала писательница к ней ?
( очень любила и боль утраты любимого человека с годами не ушла, она дорога ей)
-Почему так дороги нам наши бабушки?
( дарят любовь, внимание, ласку, добро)
-Прочитайте свои мини- сочинения о своих бабушках?
IV. Работа над второй частью текста.
1. --Заслушав, ваши сочинения я поняла, что вы тоже очень любите своих бабушек за их любовь к вам, внимание, за их сказки, которые они вам рассказывают.
-Но прежде, чем читать историю , которую рассказала маленькой Сельме бабушка,скажите о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>