про себя. Вам нужно вставить пропущенную букву и поставить ударение в словах.
Пч. . ла, б. . рёза, з. . мля, д. . ревья, м. . чи, р. . бята, гр. . бок, св. . ча, берег.
- что надо сделать чтобы написать правильную букву?
- какое слово лишнее? почему?
- какие слова нельзя проверить?
- почему?
- А какой слог мы называем ударным?
Физминутка
- Откройте план, прочитайте тему урока.
- Поставьте цель, поделитесь с соседом.
- Обсудите цели урока в паре.
- Познакомьте нас со своей целью.
-Положите перед собой учебные листы.
- Какими теоретическими знаниями необходимо нам овладеть?
- Возьмите карточку 1
ознакомьтесь с заданием.
- Время вышло. Укажите настроение. Проверьте по ключу.
- Поднимите руки те, кто выполнил работу без ошибок, кто допустил 1 ошибку, кто 2 ошибки. Какие?
- Молодцы.
( динамическая пауза. )
- Продолжаем работу.
Возьмите карточку 2(см. приложение)
- Что необходимо сделать?
- Время вышло. Укажите настроение. Проверяем правильность выполнения задания.
- Оцените свою работу.
- поднимите руки, кто справился?
- Переходим к следующему заданию.
- Кто из учащихся выполнил задание 3 уровня?
- что нового узнали?
- в каких заданиях были затруднения?
- безударный гласный проверяется . . . . . .
- какую роль играет ударение?
Ученики приветствуют учителя.
Дети наизусть рассказывают "Ударение"
Изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.
Лишнее слово берег, потому что ударение падает на первый слог.
Словарные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>