длежащим, определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные.
- Как будет выглядеть схема с данными терминами? Обсудите в парах, начертите в тетради. Сверьте свои результаты (слайд 2) работы в парах, внесите коррективы.
Логические цепочки, систематизация материала
3. Проверка д/з.
- Приведите примеры знакомых видов предложений из домашнего упражнения. Объясните.
4. Новый материал
- Предположите тему сегодняшнего урока. (Безличные предложения).
- Что уже знаете об этих предложениях?(односоставные с главным членом сказуемым)
- Что может означать название?
Словообразовательный анализ
5. Релаксация.
Закройте глаза и представьте, почувствуйте описанное. Поэт 19 века А. А. Фет написал:
Прозвучало над сонной рекой,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей густой,
Засветилось на том берегу.
- Как думаете, почему прочла именно такое стихотворение?
Здоровьесберегающие технологии
6. Практическое задание.
- Запишите в тетрадь предложения. (слайд 3) Обозначьте грамматическую основу.
- Выполните волшебное превращение предложений в безличные.
Исследование
С личными глаголами С безличными
(Запись в тетрадь)
Ветер дует в окно. (В окно дует. (3л,. ед. ч. , наст. вр. )
Снег весной будет таять. Весной растает. (3л,. ед. ч. , буд. . вр. )
Розы хорошо пахли. Ароматно пахнуло от роз. (прош. вр. , ср. р. )
Лес шумит. В ушах шумит. (3л,. ед. ч. , наст. вр. )
Гроза зажгла дерево. Грозою зажгло дерево. ) (прош. вр. , ср. р. )
- Найдите глаголы-сказуемые в ваших предложениях. Определите их форму. Сделайте вывод.
Сверьте полученное с записью. (слайд 4) Оцените свою работу.
7. Итог урока. ИГРА "ДА - Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>