ий лес, он понял вдруг, что это какой - то волшебник - чародей нарядил сосны и ели, что родной и близкий лес стал вдруг сказочным, необычным.
Учащиеся читают стихотворение С. Есенина ,,Пороша".
- А. А. Ахматова рассказывает об особом состоянии природы и души человеческой в предвесеннюю пору, когда во всём теле ощущается лёгкая свобода и всё вокруг воспринимается в особо радужных тонах.
Учащиеся читают стихотворение А. Ахматовой ,,Перед весной бывают дни такие. . . "
- Особым чувством радости, боли и благодарности пронизано стих - е Н. М. Рубцова ,, Звезда полей". В тяжёлые минуты жизни, когда поэт находился в дали от Родины, от близких, его поддерживали воспоминания о звёздочке над домом, свет которой не гаснет никогда.
Прослушивание стихотворения Н. Рубцова ,, Звезда полей".
III. Проверка домашнего задания.
- Всем было задано на дом приготовить выразительное чтение понравившихся стихов русских поэтов ХХ века, не включённых в учебник литературы.
Давайте послушаем. Какие вы выбрали стихи?
Учащиеся читают понравившиеся стихи.
IV. Работа с репродукциями картин.
Перед вами на доске помещены репродукции с картин русских художников. Какой общей темой объединены эти картины и наш урок?
(Природа)
Я не могла, готовясь к уроку, обойти вниманием и эту сторону нашей культуры. И поэты, и художники находят общие детали при описании картин природы. Они одинаково заставляют нас восхищаться могучей, таинственной, волнующей красотой. Как и поэты, художники тоже выделяют для себя какое - то одно время года, особенно любимое ими. Помните И. Грабарь любил зиму. Здесь мы видим его картину ,, Февральская лазурь" Также относились к зимеГ. Нисский и Н. Крымов. Посмотрите на их кар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>