убили избу без углов. (Муравьи)
Модница крылатая,
Платье полосатое,
Ростом хоть и кроха,
Укусит-будет плохо. (Оса)
Воспитатель:
-Кто над нами вверх ногами ходит не страшиться,
Упасть не боится, целый день летает,
Нам надоедает. (Муха)
Прыгает пружинка – зеленая спинка,
С травы на былинку, с ветки на тропинку. (Кузнечик)
Какое насекомое не клюют птицы? (Божья коровка)
Воспитатель:
- Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защититься от них. (Ответы детей)
2. Основная часть
( Практический этап)
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете, как от них защищаться?
(Ответы детей)
Воспитатель:
Откуда мы можем узнать, как еще можно защищаться от насекомых?
(ответы детей)
Воспитатель:
Как нам не забыть эти правила, чтобы не пострадать от насекомых?
(ответы детей)
Воспитатель:
Давайте составим памятку как не пострадать от насекомых.
Воспитатель предлагает детям схематически нарисовать правила безопасного поведения с насекомыми. ( Схематический рисунок в книжке – самоделке)
Физминутка
Превращаемся в кузнечиков.
Поднимайте плечики, прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, сели в травку покушали, тишину послушали.
Выше, выше, высоко, прыгать на носках легко.
Воспитатель:
- Подходите к столу. Поляна у нас пустая и грустная. Чего не хватает на ней? Давайте оживим ее. (Предлагаю сделать аппликацию насекомых)
3. Заключительная часть
(Рефлексивно – оценочный этап)
Воспитатель:
Какие правила вы запомнили, чтобы не пострадать от насекомых? (ответы детей)
-Что нового узнали?
Какое задание вам понравилось?
Что было трудно?
Может быть, в следующий раз постараемся узнать еще бол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>