игры - "Найди дерево по листочку", "Что будет, если. . . ", "Что хорошо, что плохо", "Времена года", модели, энциклопедии, календари погоды, альбомы - "Домашние животные и дикие звери", "Времена года", "Мои домашние любимцы", "Дары осени", "Что растет в лесу". Чтобы воздействовать на чувства детей, очень действенным методом оказалось ведение "Книги жалоб из леса", благодаря которой дети учатся сопереживать животным и растениям и стараться не обижать, не причинять боль живому. Что бы пробудить в детях инициативу, элементарную самостоятельность, желание совершать хорошие поступки, проявлять осознанную заботу о живых существах, мы ввели "Панораму добрых дел" и регулярно с ней работали. Это такой информационный стенд, в котором фиксировались и прослеживались любые хорошие проявления детей по отношению к природе. Ожидаемые результаты: Продолжается развитие личности неравнодушной с эмоционально-целостным эстетическим отношением к миру. Формируется осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы. У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Приходит понимание необходимости бережного отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
Страницы: << < 2 | 3 | 4