м мышления: анализ позиции - мотив - идея - расчёт - ход.
Метод проблемного обучения. Разбор партий мастеров разных направлений, творческое их осмысление помогает ребенку выработать свой собственный подход к игре.
Использование этих методов предусматривает, прежде всего, обеспечение самостоятельности детей в поисках решения самых разнообразных задач.
Основные формы и средства обучения:
Дидактические игры и задания;
Решение шахматных задач, комбинаций и этюдов;
Практическая игра;
Теоретические занятия, шахматные игры;
Шахматные турниры
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Формы общения с семьей:
круглый стол;
викторина;
конкурс;
лекция-беседа;
мастер-класс;
анкетирование;
консультация;
день открытых дверей;
презентация;
творческое задание;
тематическая встреча;
совместная выставка;
открытое занятие.
1. 4. Возрастные особенности детей, на которых рассчитана Программа
Характеристика особенностей развития детей старшей группы (5-6 года)
В целом, детский коллектив дружный, эмоционально отзывчивый. Поведение дошкольников всё чаще выстраивается с учётом интересов и потребностей своих сверстников и наставников. Дети много общаются со взрослыми, которые для них являются авторитетом. Следует отметить, что некоторые дети, в силу особенностей своего характера (застенчивости, скромности) испытывают затруднения в общении.
Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. ; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.
Ребенок обладает установкой по
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>