записывать шахматные партии.
Формы контроля:игра и соревнования.
Организация образовательного процесса:
Групповая с осуществлением дифференцированного подхода при выборе методов обучения в зависимости от возможностей детей. Деятельность проходит в занимательной, игровой форме.
Кружковая деятельность проводится 2 раза в неделю. Продолжительность не превышает время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами» 25 – 30 минут.
Режим кружковой деятельности
Периодичность занятий – 2 раза в неделю.
Содержание программы
Раздел 1 Шахматная доска
Тема 1. 1 Шахматная доска
Рождение, история развития шахмат. Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске.
Тема 1. 2 Элементы шахматной доски
Расположение доски между партнерами. Горизонтальная линия. Количество полей и горизонталей на доске. Вертикальная линия. Количество полей в вертикали. Чередование белых и черных полей в горизонтали и вертикали.
Раздел 2 Шахматные фигуры
Тема 2. 1 Пешка
Знакомство с пешкой. Место пешки в начальном положении. Особенности пешки.
Тема 2. 2 Ладья
Знакомство с ладьей. Место ладьи в начальном положении. Ход и взятие ладьи.
Тема 2. 3 Слон
Знакомство со слоном. Место слона в начальном положении. Ход слона, взятие. Белопольные и чернопольные слоны.
Тема 2. 4 Ферзь
Знакомство с ферзем. Место ферзя в начальном положении. Ход ферзя, взятие.
Тема 2. 5 Конь
Знакомство с конем. Место коня в начальном положении. Ход коня, взятие.
Тема 2. 6 Король
Знакомство с королем. Место коня в начальном положении. Ход короля, взятие. Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защит
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>