Бархатцы

ересаживала комнатные цветы, вспомните как это происходило?








-воспитатель контролирует работу ,напоминает об аккуратности.
- наши цветочки уже в горшках, давайте выберем им место в нашей группе.

-о чем нам нельзя забывать при уходе за цветами?

-бархатцы
-у них начали вянуть и чернеть листья, цветы стали мельче.
- стало холодно и мало светит солнышко.
-дети делают свои предложения.





- на понадобиться большой цветочный горшок и лопата.


-копать надо аккуратно , что бы не повредить корень , он необходим растению для лучшего приживания.
- дети готовятся к работе , надевают фартуки.

-на дно горшка насыпаем мелкие камушки , для лучшего оттока лишней воды . Насыпаем немного земли и ставим наш цветок , расправляем корни. Укладываем сверху влажную землю, уплотняем ее и поливаем.
- дети работают в группах по 4 человека.



- дети выбирают подоконник т. к. там много света и тепла.
-поливать и рыхлить землю.


Рефлекторно-кор-регирующий
- наш опыт будет заключаться в наблюдении и уходе за цветами.
-что нам нужно выяснить?

В каждый горшок мы установим табличку той группы которая его посадила.
-молодцы мы славно потрудились!


- смогут ли бархатцы расти в помещении.
-устанавливают таблички.





Ожидаемый результат:
Знать: последовательность посадки растения в цветочный горшок;
Уметь: ухаживать за растениями в группе.
Иметь: представление сто такое опыт.