зорах и их применениях;
- развивать координацию и тактильные ощущения рук;
- развивать художественно-творческие способности, фантазию, воображение.
Материалы и оборудование
Пластилин разного цвета, картон, ножницы, шаблон бабочки, стеки, простой карандаш, бумажные салфетки, доски или клеенки.
Части ОП КОП
1. Организационная часть (подготовка рабочего места для каждого ребенка. Педагог объясняет суть занятия, показывает, если есть в наличии картинки бабочек, желательно крупным планом, для изучения окраса и узоров. Далее педагог рассказывает и демонстрирует какие можно нанести узоры на основу, соблюдая при этом симметричность, объясняет какие лучше использовать цвета. Затем дети изготавливают основу-бабочку, сами обводят по шаблону простым карандашом и вырезают).
2. Основная часть (Когда основа-бабочка готова и дети получили информацию по выполнению поделки, можно приступать к работе. Дети отщипывают от основного куска маленькие одинаковые части и скатывают их в шарики, так же можно скатать тонкие жгутики. Вариант украшения бабочки дети выбирают сами, либо из того, что предложит педагог, либо по собственному замыслу. На всем протяжении занятия педагог следит за работой детей, подсказывает если ребенок затрудняется).
3. Заключительная часть (При завершении поделки всеми детьми оформляется выставка в раздевалке для родителей).
Конечные результаты
Дети изготовят яркую поделку, получив положительные эмоции. Оформление выставки для родителей.
Конкретные, измеримые показатели и критерии достижения результатов
Дети получат навык выполнения конкретной поделки в самостоятельной деятельности(90);
Дети будут знать технику выполнения поделки поэтапно (90);
Дети будут проявлять желание в дальнейшем изготовить подобную п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>