Бабочка

м и на другом крыле.
(по ходу своего рассказа я показываю слайды с изображением бабочек, картины художников и слайд "Симметрия в природе")
Я у желтой бабочки
Тихо-тихо спрашивал:
-Бабочка, скажи мне,
Кто тебя раскрашивал?
Может, это лютик?
Может, одуванчик?
Может, желтой краской
Тот соседский мальчик?
Или это солнышко
После скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!
Прошептала бабочка,
В золото одета:
- Всю меня раскрасило
Лето, лето, лето!

5. Физкультминутка.
А теперь, ребята, встанем. Выйдем из-за парт. Ручки подняли, потянулись вверх, к солнышку. Руки в стороны. Представим что мы бабочки. Руки вверх-вниз (повтор). Наклонились, повернули туловище вправо-влево (повтор). Как бабочка садиться на цветок.
Присели, встали (повтор). А теперь глубоко вдохнули и выдохнули. Сели за парты.
7. Практическая работа.
Звучит музыка. П. И . Чайковского "Вальс цветов".
Ребята самостоятельно работают. Напоминаю, что я предложила ребятам представить себя в образе бабочки. Поэтому на готовой бабочке они могут дорисовать какие-то детали.
Вырезаем бабочек и прикрепляем на лист бумаги на котором изображена поляна с цветами.
8. Обсуждение работы.
Мы оживили наше панно прекрасными бабочками.
Какое название вы бы дали нашей работе?
Вы довольны получившимся рисунком?
Что бы вы еще хотели добавить к нашей работе?
Рефлексия.
Молодцы, все работали хорошо.
Поощрение детей.