ет)
-На скакалочке скакать?(да)
-А петарды поджигать?( нет)
-Не затушенный в лесу костёр бросать?( нет)
-А конструктором играть?( да)
-Траву сухую поджигать?( нет)
-Газ без взрослых зажигать?( нет)
-А с трансформером играть?( да)
-Электроприборы включать?( нет)
-Фломастерами рисовать?( да)
-Можно свечи зажигать?( нет)
-Можно в кубики играть?( да)
-С зажигалкой играть?( нет)
Дидактическая игра "Школа пожарников"
Цель. Ознакомить детей с правилами противопожарной безопасности, учить их быстро принимать правильные решения в экстремальных ситуациях. Воспитывать чувство ответственности перед товарищами.
Игровое задание. Не допускать пожара.
Правила игры. Не повторять предложенные детьми варианты разрешения ситуации. Правильно оценивать ответы.
Материалы. Картинки, изображающие разнообразные случаи возникновения пожара, например, от неправильного пользования спичками, электроприборами, от костров в поле, лесу и т. д. Разработайте проблемные ситуации, ставящие детей перед выбором: 1) предупредить пожар, 2) гасить его, звать на помощь взрослых, 3) ничего не делать. Фишки под такими же номерами.
Игра. Картинки по одной выставляют на доске, задают проблемные ситуации. Дети, решившие, как надо поступать, подходят к ведущему и по секрету сообщают о своём решении. Ведущий оценивает его одной из трёх фишек. Когда желающих больше нет, каждый вслух называет ответ и показывает фишку. Дети убеждаются в разнообразии или единстве вариантов разрешения данной ситуации, сверяют правильность предложенных ими решений с решением ведущего.
Затем выставляется другая картинка и игра продолжается.
В конце игры на доске нужно записать, сколько и каких фишек набрал каждый ребёнок.
Подвижная и
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>