топ Парламент
2- тапсырма:
Қызығушылықты ояту (1минут)
Мақал-мәтелдің жалғасын тап:
Ғылым - теңіз, . . . . . . . . . . (Білім-қайық).
Ақыл азбайды,. . . . . (Білім тозбайды).
Оқу-білім азығы,. . . . . . . . (Білім).
Тіліңмен жүгірме,. . . . . . . . (Біліммен жүгір).
Білім арзан,. . . . . . (білу қиын).
3- тапсырма: (15 минут)
ХІХ ғасырдың соңы-ХХ ғасырдың бас кезіндегі Қазақстандағы білім беру жүйесінің құрылымы қалай іске асты?
Дерек оқу: "Мұсылман мектептерінде сабақ жыл бойында жұмадан басқа әр күні өткізіліп тұрады. Рамазан және құрбан айт кездерінде оқушылар екі аптаға үйлеріне таратылады.
Күнделікті сабақ ерте, күн шыға салысымен басталады. Оқушылардың біразы ерте келеді, молда келгенше түрлі ойындар ойнайды, олардың көбі төбелеспен бітеді. Сонымен молда да келеді, оған барлығы жамырап сәлем береді.
Бірнеше рет айқайлап, біреуді шапалақтап, қолындағы ұзын таяқтың көмегімен молда шәкірттердің айқай-шуын басып, орындарына отырғызады. Балаларды оқуға ерте -6-8 жасынан береді ".
Сендер қалай ойлайсыңдар осындай мектептерге патша әкімшілігі халық ағарту саласында қандай өзгерістер енгізді?
Тірек сызба көрсетіледі, оқушылар мағынасын ашады.
Жеке ізденеді. Топта талқылайды,қорғайды
ХІХ ғасырдың соңы-ХХ ғасырдың бас кезіндегі Қазақстандағы білім беру жүйесінің құрылымы
Орталықтары
3 топ
Ағарту ісінің бағыттары
2 топ
Мақсаты
1 топ
Білім берудегі кедергілер
5 топ
Білім беру сатылары
4 топ
4 тапсырма: (3 минут)
Салыстыру
"Қазақстандағы оқу-ағарту ісінің құрылымы"
Қазақстандағы ХІХ ғасырдың соңы мен Х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>