арын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.
1-топ "Сары кәмпиттер"
2-топ "Көк кәмпиттер"
3-топ "Қызыл кәмпиттер"
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
"Қызыл гүлім-ай" би
Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.
Жаңа білім
10 минут
Білу және түсіну
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
28. Құс дәнді қалай бөлді?
Мәтінді түсініп оқы.
"Сақина салмақ ойыны"
Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?
Мәтінде не туралы айтылған?
Мәтін саған ұнады ма?
Дәннің жақсы өсуіне не себеп болды?
Қалай ойлайсың, оған судың пайдасы тиді ме?
Суды неліктен тіршілік көзі деп атайды?
Оқулық,
мәтіндер.
Ортасы
10 минут
Қолдану
Дәптермен жұмыс.
29,30,31. Топтық жұмыс.
Талдау
"Ыстық орындық" орындық әдісі
(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.
Жаттығудың сипаттамасы:
Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
"Ыстық орындық" орындық әдісі, сұрақтар, орындық.
Сергіту сәті
2 минут
Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
Синтез
Графикалық органайзер: "Балық қаңқасы" диаграммасы
<
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>