7. Образование притяжательных прилагательных
-Обезьянка любит сочинять стихи. А чтобы ей было легче, подскажи ей последние словечки.
Динь-дон, динь-дон
В переулке ходит. . . (слон)
И рыщут по дороге
Слоны и . . . (носороги)
Эй, не стойте слишком близко -
Я тигренок, а не . . . (киска)
На дне реки усатый сом
Сладко спит и видит. . . (сон)
Чтобы ноги отдохнули,
Посиди-ка ты на . . . (стуле).
- Обезьянка очень любит готовить. И она решила приготовить вкусный сок из фруктов и ягод. А ты скажи, какой сок у нее получился?
- Сок из слив? - сливовый
- Сок из ананасов? - ананасовый
- Сок из абрикосов? - абрикосовый
- Сок из смородины? - смородиновый
8. Формирование навыка звукового анализа
9. Итог занятия:
Игра "Где спрятался звук С?"
- Обезьянка приготовила для тебя еще одно задание: посмотри на картинки, и определи место звука С в словах: в начале, в середине или в конце слова?(лиса, собака, весы, оса, кактус, сумка, ананас, мясо, киска, миска, фикус, компас, ступеньки, санки, лестница).
- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?
- Обезьянке очень понравилось, как ты выполнял задания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3