Атмосферные осадки

АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ
Цели и задачи: расширить и углубить знания учащихся об атмосферных осадках и причинах их образования. Установить взаимозависимость между атмосферными осадками, влажностью воздуха и температурой воздуха. Научить детей анализировать диаграмму «Среднемесячное количество осадков» или «Среднегодовое количество осадков».
Средства обучения: календари погоды, таблицы «Среднемесячное и среднегодовое количество осадков».
Ход урока
Активизация знаний
Повторение ранее изученного материала.
Какие агрегатные состояния воды вы знаете? (Твердое, жидкое, газообразное. )
Что общего в образовании тумана и облаков? (Облака — это туман, поднявшийся на высоту. )
Сколько водяного пара может поглотить 1 куб. м воздуха насыщенного при температуре О С, если повысить его температуру до 10 С? (До 9,5 г. )
Абсолютная влажность воздуха при температуре 10 С составляет 4 г водяного пара. Определите относительную влажность этого воздуха. (4 : 9 100 44,4)
Вычеркните лишнее понятие, не относящееся к теме «Водяной пар в атмосфере и облака»: атмосферное давление, насыщенный воздух, испарение, муссон, абсолютная влажность, конденсация cumulus, тропосфера, относительная влажность, перистые облака.
Найдите соответствие.
1. Относительная 6. Конденсация
2. Слоистые 7. Психрометр
3. Абсолютная 8. Перистые
4. Гигрометр 9. Кучевые
5. Насыщенный
A. Облака
Б. Влажность воздуха
B. Приборы для определения влажности
Изучение нового материала
Построение схемы либо таблицы и ее заполнение «Типы осадков в нашей местности по сезонам ».
Сезон годаЗимаВеснаЛетоОсень
Тип осадковСнег, туман, иней, гололедДождь, снег," туман, инейДождь, роса, туман, градДождь, снег, туман, иней

По данной таблице