Атмосферные осадки

в совместной деятельности, ставить учебную задачу под руководством учителя, планировать свою деятельность под руководством учителя, участвовать в совместной деятельности, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами, оценивать работу одноклассников;
2) познавательные:
а) учебно-логические: выделять главное, существенные признаки понятий; сравнивать факты по заданным критериям; сравнивать объекты по заданным критериям; высказывать суждения, подтверждая их фактами; выявлять причинно-следственные связи;
б) учебно-информационные: работа с нетекстовым компонентом (атлас); качественное и количественное описание объекта. поиск и отбор информации в учебных пособиях.
Пользуясь данными таблицы, постройте на рисунке столбчатую диаграмму распределения осадков по месяцам года и подсчитайте годовое количество осадков

Месяц
Количество осадков, мм
Январь (Я)
100
Февраль (Ф)
80
Март (М)
60
Апрель (А)
50
Май (М)
30
Июнь (И)
10
Июль (И)
5
Август (А)
10
Сентябрь (С)
40
Октябрь (О)
90
Ноябрь (Н)
100
Декабрь (Д)
110
Годовое количество осадков


По данным таблицы постройте диаграмму осадков













110












100












90












80












70












60












50