В. Какое направление ветра верно (цифры показывают области с соответствующим атмосферным давлением, в мм. рт. ст. ):
1). 741, 750, 2) 763, 758, 3) 754, 754.
Учитель вместе с учащимися проверяет правильность выполнения задания.
(для этого каждый учащийся напротив правильного ответа ставит плюс, неправильного минус )
2. Работа в паре, в группе.
Это задание проводиться с целью научиться строить графики годового и суточного колебания температур, определения температуры воздуха и амплитуды колебания температур воздуха .
М -2 Работа с графиком годового хода температуры.
Учащиеся должны построить график годового хода температур воздуха по данным:
Я -- 2: Ф- 5; М-2; И-22; И-27; И-29; С-1; О-!; Н 10; Д-0,
2. Вычислить годовую амплитуду колебания температур воздуха.
3. Объяснить годовой ход температур.
". Построить график суточного хода температуры воздуха по данным:
1 час-0; 7 часов-3; 13 часов 10; 19 часов7; 23 часа - 2
М-3 Цель: СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ МУССОНОВ.
(выполнение задания в паре)
1. Задание: Нарисуй схему, поясняющую образование зимнего муссона. Для этого используй схему образования бриза.
2. Составь логическую цепочку на основе схем образования бриза и муссона:
Причина - Промежуточная причина -- Следствие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>