Атадан мал қалғанша тал қалсын

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

iз болып саналады" (Н. Назарбаев)
"Көзіңді қалдыр - бұлақ көзін аша жүр,
Ізіңді қалдыр - жақсылық мұра шаша жүр,
Өзіңді қалдыр - бау өсіріп, жаса нұр"
Әлемдегі ерекше ағаштар (слайд көрсету)
1-топ - "Жасыл желек"
2-топ - "Ақ қайың"
Қай топ шыршаның бүрін көп жинаса,сол топ жеңімпаз болады.
-Енді топтардың атымен таныстық,топ жетекшілерін сайлап алайық.

1-тапсырма "Білімді мыңды жығады"
Сұрақтарға жауап беру.
-Табиғат дегенді қалай түсінеміз?
-Ол қалай бөлінеді?
-Өсімдікті неге тірі табиғат дейміз?
-Өсімдік мүшелерін ата.
-Өсімдікке ең қажетті жағдайлар?
-"Қызыл кітапқа" енген өсімдіктерді ата.

2. Постер құрау. "Топтастыру" стратегиясы
1-топ -Тірі табиғатқа не жатады? Тірі табиғат Адам жануар өсімдік
2-топ -Өсімдіктер неше топқа бөлінеді?Мысал келтір. Өсімдік Ағаш Бұта Шөп емен итмұрын жусан
қайың қарақат,т. б өгейшөп



Жұмбақтар шешу
Өсіп тұрған бұл не? Қалың киімді ұнатады,
Жаз болса,жайнап, Шешіндірсең жылатады. (Пияз)

Саясында ән салып, Құстар жүрген сайрап. (Ағаш)
Аспай піскен , Іші жұмсақ,сырты қатты,
Қайнамай түскен. Еті жұмсақ,сүті тәтті. (Жеміс) (Қарбыз)
Дөңгеленіп өседі, (Қаңбақ) Қырға кілем жайдым. Желге еріп көшеді. (Қызғалдақ)
III. Сабақты қортындылау кезеңі
Сонымен,балалар өсімдік адам өміріне пайдалы ма әлде . . .
Өсімдік: дәрі,сусын,тамақ,отын,көлеңке,ауа т. б.
Әр топтың жинаған бүршіктерін санап, ұпайларын анықтау.
"Жүректен жүрекке"
Оқушылар сабақ соңында табиғатқа тілек айтып, тақтада ілініп тұрған күннің сәулесіне кезегімен мынандай сөздерді апарып іледі.
-Гүлдей бер, Жер-Ана!
-Аспан

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: