/>І топ: І жағдай
ІІ топ: ІІ жағдай
ІІІ топ: ІІІ жағдай
4- сарапшы
Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді
Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады. Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді.
І топ : І жағдай - Қазақстан қалалары жаңа
ІІ топ: ІІ жағдай - Қазақстанның ежілі қалаларыр
3 топ . ІІІ жағдай. - Қала маңызы
Тапсырмаларды орындап қағазға жазады.
Жинақтау
5мин
Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріледі.
Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.
Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.
Бағалау
2 мин
Критерийлер арқылы бағалау
Бағдаршам
Блоб ағашы
Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады. Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды. Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.
Өзін - өзі бағалау, топтық , жұптық бағалау
Рефлексия
2 мин
Стикерлерді толтыру
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
Ізгі ниеттерін, сабақтың ұнағанын жазып іледі
Пән: Қазақ тілі 49 сабақ
Сынып: 8 сынып
Сабақтың тақырыбы: Түркістан қаласы туристер назарында
Мақсаттары: Тақырып туралы мағлұматтарын топпен жұмыс істеу арқылы дамытады, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы білімдерін жетілдіреді
Күтілетін нәтиже : Дұрыс сөйлеуге үйренеді;-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қ
Страницы: << < 87 | 88 | 89 | 90 | 91 > >>