лімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-әрекеттерінің тәсілдері(дәріс, киносабақ, саяхат сабақ, әңгімелесу, сырттай саяхат және т. б).
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, "ашық ойлар" сабағы, "брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т. б").
Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі))
Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі:
1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.
3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл
4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, "ызылдаған топтар", "қар кесегі",жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Сабақтың түрі:
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі - танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы - барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық - жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4. Ұжымдық форма - ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын
Страницы: << < 241 | 242 | 243 | 244 | 245 > >>