Ассирийская держава

3) Работа с картой, с. 82 (уч-к).
4) Учащиеся приходят к выводу, что причина успеха завоевательных походов – сильная армия.
5) Работа с документом 1 (рабочий лист)
6) составление схемы «Направление военных походов ассирийцев» на рабочем листе.
7) Работа с документами 2,3 (рабочий лист)
3. Царский дворец, столица державы. Дети по иллюстрации самостоятельно описывают царский дворец. Работа с иллюстрациями.
1)Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале урока.
2)А в чем же была слабость Ассирийской державы?
В том, что покоренные народы не смирились со своим положением, они обязательно поднимутся на борьбу. Не более 100 лет была Ниневия столицей могущественной империи. Но, породив войны, она в войнах и пала. В 612 году до н. э. Ниневия была осаждена и захвачена вражескими войсками, а народы покоренных стран тоже поднялись на борьбу.
1)Учащиеся высказывают предположение о том, Благодаря чему ассирийцы смогли создать сильную и мощную державу?
4Ашшурбанапал, библиотека глиняных книг. Работа со схемой. Ашшурбанапал – это один из последних ассирийских царей. Был человеком образованным. Приказывал привозить во дворец не только драгоценности, но и книги. Так была собрана большая библиотека.
Великая ассирийская держава погибла.
А библиотека уцелела — глиняные книги не горят, они становятся прочнее после обжига.
Археологам приходится только собирать осколки табличек и соединять их вместе.
Так из многих кусочков, найденных в развалинах дворца Ашшурбанапала, ученые и восстановили миф о потопе, сказание о Гильгамеше и множество других клинописных книг.
По плану-схеме урока учащиеся определяют, что неизученным остался вопрос об Ашшурбанапале.

5. Закрепление изученного материала.
Мы мног