31).
IV. Самостоятельная работа. (Работа с учебником. )
Задание 1. Прочитав параграф учебника, нужно сделать назначение больному, у которого:
1-я группа - высокая температура и головная боль,
2-я группа - желудочный дискомфорт,
3-я группа - сильный кашель и температура.
Работа для всех групп. Каждой группе раздается карточка.
Задание 2. Нужно оказать помощь больному, если. . . . .
Аллергическое состояние - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (димедрол, диазолин).
Боль или жар - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (парацетамол, анальгин).
Проблемы с пищеварением - . . . . . . . . . . . . . . . . . . (фестал).
Обморок - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (нашатырный спирт).
Инфицированная рана - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (синтомицинованная мазь).
Ушиб, растяжение связок - . . . . . . . . . . . . . . . (вазелин, гель, например троксевазин).
Вместе с учащимися проверяем самостоятельную работу. Выставляем оценки.
V. Итог урока:
Ответить на вопросы:
- Что представляют собой медицинские аптечки?
- Какие требования предъявляются к комплектации аптечки - групповой и индивидуальной?
VI. Оценивание, д/з.
Страницы: << < 2 | 3 | 4