использование в текстах синонимов и антонимов.
Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания учащимися определений):
изложение подробное и выборочное, изложение с элементами сочинения; сочинение-повествование, сочинение-описание, сочинение-рассуждение
Анализировать уместность использования средств устного общения в различных речевых ситуациях, во время монолога и диалога, накапливать опыт собственного использования речевых средств.
Оценивать правильность выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке.
Наблюдать: оценивать использование норм речевого этикета в современной жизни.
Моделировать правила участия в диалоге, полилоге (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор).
Анализировать успешность участия в диалоге.
Соотносить тексты и заголовки, выбирать наиболее подходящий заголовок из ряда предложенных.
Воспроизводить текст в соответствии с заданием: подробно и выборочно.
Анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски.
Составлять план текста.
Сочинять письма, поздравительные открытки.
Оценивать текст, находить в тексте смысловые ошибки.
Таблица распределения часов
Раздел / класс
1 класс
1 доп. класс
2 класс
3 класс
4 класс
Итого
Часов по учебному плану
50 час
115ч. обучение грамоте
165 часов
170 час
170 час
170 час
725 час
840 час
Фонетика и орфоэпия
13
14
14
1
1
43
Графика
3
2
2
2
2
11
Лексика
4
8
8
6
2
28
Со
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>