о мира, человеческие пороки.
3. Чтение рассказа "Толстый и тонкий"
Чтение рассказа учителем.
Беседа:
- Как зовут героев рассказа? (Михаил и Порфирий)
- Кем они приходились друг другу? (Они были школьными товарищами, давно не виделись и очень обрадовались встрече)
- Докажите, что радость героев была искренней. (Цитаты из текста)
- Что послужило причиной изменения настроения тонкого? (Толстый рассказал о том, что дослужился до чина тайного советника)
- Прочитайте эпизод "осознания новости" тонким. (Со слов "Тонкий вдруг побледнел, окаменел" до слов "все пуговки своего мундира. . . ")
- Как вы думаете, почему изменилось поведение тонкого (Он не ожидал такого успеха товарища, возможно, позавидовал ему, растерялся от осознания "важности" чина толстого)
Чтение рассказа в лицах.
- Как нужно читать слова тонкого, толстого? Какие черты характера героев нам известны?
Толстый Тонкий
Скромный, успешный, Хвастливый, подхалим,
благородный ценит чин больше человека
4. Выводы (слово учителя с детьми, беседа)
Тема рассказа - встреча двух друзей.
Идея рассказа - высмеивание чинопочитания (почитание старших младшими по службе), низкопоклонства (рабское и льстивое преклонение перед кем-либо или чем-либо) и подхалимства.
- Докажите, что прочитанное произведение является рассказом. (Повествуется об одном эпизоде из жизни героев)
- Какие виды комического использует Чехов в этом рассказе? (Сатиру)
ІІІ. Домашнее задание (подготовиться к контрольной работе по теме "Из русской литературы 19 в. ", повторить изученные термины). Выставление оценок (комментарий учителя).
Страницы: << < 1 | 2 | 3