Антарктида

градская, Новолазаревская и другие.
3Закрепление учебного материала
Цель – в ходе беседы закрепить полученный материал.
Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.
Метод: беседа Итак какие особенности Г. П. Антарктиды вы узнали?
Почему материк был открыт последним и на его изучение понадобилось большое количество времени?
Кто первым достиг материка?
Кто первым высадился на берег, а позже еще и устроил зимовку на континенте?
Какие наиболее яркие впечатления об Антарктиде ты унесёшь с урока?
Отвечают на вопросы.
Делятся впечатлениями.
4Задание на дом
Цель – разъяснить порядок выполнения домашнего задания Прочитать 38, вопросы. контурная карта зад. 2
Выучить 38, вопросы. контурная карта зад. 2
Подготовить презентацию « Русские имена на карте Антарктиды»
Найти в источниках происхождение названий форм рельефа на карте Антарктиды. ( по желанию)
Записывают домашнее задание.
5Итог урока
Далекая Антарктида за последние годы не стала ближе и приветливее, а слава её первооткрывателей не меркнет с годами. И сегодня плавания в ее прибрежных водах сопряжено с большими трудностями и риском, а работа на исследовательских станциях требует от полярников духовных и физических сил. А мы с вами продолжим нашу виртуальную экспедицию на следующем уроке, для этого вам необходимо будет запастись полученными знаниями и рабочим настроем.
Выставление оценок.

Дополнительный материал к уроку
Экспедиция Джеймса Кука.


ž
&
4
R
T

h
h
h
gd
gd
gd
最锋氀
&
T



gd
gd
gd
gd
gd
gd
h
h
h
gd
h






最锋氀
gd
最锋氀
gd
g