щений заполнят таблицу « История открытия и исследования Антарктиды».
- сделают вывод о роли русских в освоении материка.
Метод: частично- поисковый, репродуктивный, практический
Формы: -индивидуальная работа с учебником,
- групповая работа с типовым планом и картами, беседа по полученным результатам.
- работа в контурных картах
- опережающее задание ( индивидуальное)
Но Антарктида еще и самый высокий материк, самый чистый, самый незаселенный, и не принадлежит не одному государству.
Почему? Ответ необходимо найти при изучении данного географического объекта на двух уроках.
Открываем тетради, записываем тему урока: Антарктида. Географическое положение. История открытия и исследования.
С чего начинаем изучение любого материка?
Какие необходимо использовать карты и материалы?
На основе анализа карты Антарктиды в атласе на стр. 50 и текста учебника на стр. 180-181 сделайте вывод: Что такое Антарктика? Как она связана с материком Антарктидой?
Подумайте почему Антарктида имеет такое название?
На стр. 6 рис. 2 найдите площадь Антарктиды, какое место она занимает среди других материков.
На материке нет постоянно живущего населения, как вы думаете почему?
А что является причиной суровости климата и удаленности от основного мира?
Итак, вам необходимо дать характеристику Г. П. задание по группам.
1группа: 1 пункт как расположен материк относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана
2 группа: 2 пункт найдите крайние точки, определите их координаты и протяженность по 180- меридиану и 90- меридиану.
3группа: 3 пункт в каких климатических поясах расположен.
4группа: 4 пункт какие океаны и моря омывают.
5 группа: 5 пункт как расположен относительно других материко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>