ерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
:: расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
:: рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
:: сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;
:: описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
аудировании:
:: воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
:: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);
:: воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;
чтении:
:: читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;
:: читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
:: читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
письменной речи:
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>