Ангел

ке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы
в результате совместной работы всего класса.
На основе заданных учителем алгоритмов
самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком декоративно-прикладного искусства:
а) донести свою позицию до собеседника;
б) оформить свою мысль в устной форме (на
уровне одного предложения или небольшого текста).
Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения
в школе и на уроках декоративно-прикладного искусства и следовать им.
Учиться согласованно работать в группе:
а) учиться планировать работу в группе;
б) учиться распределять работу между участниками проекта;
в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою
часть работы;
г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Ход урока
Деятельность учителяДеятельность учащихся
1)Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
-Здравствуйте, дети! Сегодня для прилежной работы вам необходимо взять с собой ваше внимание, умение слушать учителя и
Проверьте, все ли готово у вас к уроку?
-Молодцы!

Дети приветствуют учителя!
2) Этап актуализации знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном учебном действии.
-Ребята, сегодня мы с вами начинаем наше путешествие в мир соленого теста. А как вы думаете, откуда к нам пришел такой вид лепки?


摧睌ý



$
,

â
,
æ
ᐃ愀摧x
最鵤汚氀
嬀$最鵤汚氀

最鑤ⵣ氀

最鵤汚氀
навии и Германии уже несколько веков делают рождественские и пасхальные сувениры, используя этот материал. У индейских племён, такие фигурки прио