Анаграммы

чень увлекательное занятие, хотя и сложное. )

5 группа
ТиО
Слайд 11

Интересная книга
аМам пилаук нигук. амТ тисих и акритник. отВ имакш и айзак. А утт яТан и кямич. Я бюлюл тичать тиэ хитис.

(Ответ: Мама купила книгу. Там стихи и картинки. Вот мишка и зайка. А тут Таня и мячик. Я люблю читать эти стихи).

Вид: анаграммы тексты.
Почему, в чем суть?


- С какой целью мы выполняли это задание?

- Оцените работу - фишкой.
"Активно принимал участие в создании презентации"
"Умею решать анаграммы"
Защита групповой работы
НП
КМ
ФО
10
1. Итоги урока
Слайд 12
Прием "Недосказанный тезис"
Продолжи высказывания
Тема сегодняшнего урока. . . . ?
Задания урока были нацелены на . . . ?
Смогли ли мы реализовать поставленные цели определят баллы за урок?
Вспомните девиз нашего урока. Возьмите символ кто пополнил свой багаж новыми знаниями.



Расширить свои знания о фразеологизмах русского языка. Будем учиться находить их в контексте и использовать их в речи.

ИКТ
КМ
3
2. Рефлексия
Слайд 13
Оцени свою деятельность на уроке
- Подберите фразеологизм, который характеризовал бы вашу работу на уроке.
Сегодня на уроке я работал. . .
спустя рукава
не покладая рук
через пень колоду
из рук вон
засучив рукава
грыз гранит науки
бил баклуши
-Как называются данные записи? Определи тему след урока. . .

- Оцени свою работу на уроке:

Кол-во фишек
Оценка
Цвет символа
4 фишки
"Отличная работа на уроке" -
красный цвет фишки
3 фишки
"Хорошая работа на уроке"
Желтый цвет фишки