ённой ситуацией.
Осознают значение стихотворений великого классика литературы А. С. Пушкина как часть русской национальной культур.
понимают значимость творчества великого русского писателя и поэта А. С. Пушкина для русской культуры
Метапредметный:
Самостоятельно определяют границы собственного знания и незнания по теме;
Анализируют причины успеха/неуспеха;
Анализируют литературный текст с опорой на систему вопросов учителя (учебника), выявлять основную мысль произведения, формулировать её на
Умеют аргументировать свою точку зрения
Умеют слышать и слушать своих товарищей
Организация пространства:
Формы работы по организации деятельности детей:
Фронтальная;
Ресурсы:
Мультимедийная презентация.
Учебник
Этапы урока
Задачи этапа
Наглядность, оформление доски
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Орг. момент
-Организовать
направленное внимание
на начало урока (л. )
Слайд 1
- Парта - это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
-Здравствуйте, ребята. Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.
-Приветствуют.
Актуализация знаний, выход на тему урока
-Актуализировать знания учащихся об изученном материале (пр. )
-Формировать понимание
значимости творчества
русского поэта
А. С. Пушкина (л);
-Развивать навык сознательного мышления (р);
-Пробудить интерес к теме урока (позн);
-Принимать участие в общей беседе (к. )
-Закреплять умение слышать и понимать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>